Beavatkozás utáni tanulói kérdőív

a tanulói motivációról, a tanulási flow-élményről, az idegen nyelvi szorongásról és a kommunikációs hajlandóságról

A *-gal jelölt kérdések megválaszolása kötelező.

Háttéradatok

Az az idegen vagy második nyelv, amelyet ebben a kutatásban tanul.

Jelenlegi célnyelvi szint (ha ismert)

A. Nyelvtanulási motiváció – Motivált tanulói viselkedés

Jelölje, mennyire ért egyet az egyes állításokkal.

1
Egyáltalán nem értek egyet
2
Nem értek egyet
3
Bizonytalan vagyok
4
Egyetértek
5
Teljes mértékben egyetértek
1. Komoly erőfeszítéseket teszek a célnyelv elsajátításáért. *
2. A tanórákon kívül is jelentős energiát fektetek a célnyelv tanulásába. *
3. Mindent megteszek azért, hogy fejlesszem a célnyelvi készségeimet. *
4. Következetesen elvégzem a tőlem elvárt nyelvtanulási feladatokat. *
5. Szeretek sok időt tölteni a célnyelv tanulásával. *

B. Nyelvtanulási motiváció – Ideális nyelvi én

Jelölje, mennyire ért egyet az egyes állításokkal.

1
Egyáltalán nem értek egyet
2
Nem értek egyet
3
Bizonytalan vagyok
4
Egyetértek
5
Teljes mértékben egyetértek
6. Ahhoz, amit a jövőben szeretnék csinálni, szükségem van a célnyelv ismeretére. *
7. Gyakran elképzelem magam olyasvalakiként, aki beszéli a célnyelvet. *
8. Olyan emberré szeretnék válni, aki jól beszéli a célnyelvet. *
9. El tudom képzelni, hogy egyszer a világ különböző részeiről származó emberekkel beszélek a célnyelven. *
10. Könnyen el tudom képzelni magam a célnyelv jövőbeli használójaként. *
11. Ha a terveim valóra válnak, egyszer a tanulmányaim során is használni fogom a célnyelvet. *
12. Ha a terveim valóra válnak, egyszer a munkámban is használni fogom a célnyelvet. *

C. Nyelvtanulási motiváció – Elvárt nyelvi én

Jelölje, mennyire ért egyet az egyes állításokkal.

1
Egyáltalán nem értek egyet
2
Nem értek egyet
3
Bizonytalan vagyok
4
Egyetértek
5
Teljes mértékben egyetértek
13. A célnyelv tanulása szükséges, mert a környezetem ezt várja tőlem. *
14. Tanulnom kell a célnyelvet, mert ha nem tanulnám, úgy gondolom, a szüleim / a családom csalódna bennem. *
15. A célnyelv tanulása azért fontos számomra, hogy elnyerjem a társaim / tanáraim / családom / főnököm elismerését. *
16. Ha nem sikerül megtanulnom a célnyelvet, azzal másokat hagyok cserben. *
17. Azért tanulom a célnyelvet, mert a közeli barátaim fontosnak tartják. *
18. Azért tartom fontosnak a célnyelv tanulását, mert azok, akiket tisztelek, úgy gondolják, hogy ezt kellene tennem. *

D. Tanulási flow-élmény

Gondoljon a célnyelven folytatott közelmúltbeli digitális/online tanulási alkalmaira. Jelölje, mennyire volt jellemző az egyes állítások tartalma az Ön élményére.

1
Egyáltalán nem jellemző
2
Nem jellemző
3
Semleges
4
Jellemző
5
Nagyon jellemző
19. Rendszeresen az órára néztem, hogy lássam, mennyi idő van még hátra a tanulásból. *
20. Tudatában voltam a körülöttem zajló, a tanuláshoz nem kapcsolódó dolgoknak. *
21. Tanulás közben a személyes vagy egyéb problémáim is foglalkoztattak. *
22. Nagyon érdekelt a tanulás. *
23. Könnyen elterelődött a figyelmem a tanulásról. *
24. Unatkoztam a tanulás során. *
25. Egy nagyobb feladat elvégzése után időnként boldognak éreztem magam. *
26. Erőfeszítést igényelt a tanulási feladat(ok) elvégzése. *
27. Úgy éreztem, meg tudok felelni a tanulás követelményeinek. *
28. Motiváltnak éreztem magam a feladat(ok) elvégzésére. *
29. Nem értettem a kapott feladatokat. *
30. Annyira elmerültem a munkában, hogy észre sem vettem, hogy a tanulási idő fele már eltelt. *
31. A tanulási feladatok közben teljesen nyugodt voltam. *
32. Nagyon nehéznek találtam a feladato(ka)t. *
33. A figyelmem teljes mértékben a feladat(ok)ra összpontosult. *
34. Tisztában voltam vele, mit követel(nek) meg a tanulási feladat(ok). *

E. Idegen nyelvi órai szorongás

Jelölje, mennyire ért egyet az egyes állításokkal.

1
Egyáltalán nem értek egyet
2
Nem értek egyet
3
Részben egyetértek
4
Egyetértek
5
Teljes mértékben egyetértek
35. Még ha jól fel is készültem az idegen nyelvi órára, akkor is szorongok miatta. *
36. Mindig úgy érzem, hogy a többi diák jobban beszéli az idegen nyelvet, mint én. *
37. Érzem, ahogy hevesen ver a szívem, amikor tudom, hogy az idegen nyelvi órán szólítani fognak. *
38. Nem aggódom amiatt, hogy hibázom az idegen nyelvi órán. *
39. Magabiztosnak érzem magam, amikor az idegen nyelvi órán beszélek. *
40. Ideges leszek és összezavarodom, amikor az idegen nyelvi órán beszélek. *
41. Pánikba esem, amikor felkészülés nélkül kell beszélnem az idegen nyelvi órán. *
42. Zavarba jövök, ha az idegen nyelvi órán önként jelentkezem válaszadásra. *

F. Kommunikációs hajlandóság

Tegyük fel, hogy teljesen szabadon dönthet. Minden helyzetnél adja meg, az esetek hány százalékában választaná, hogy a célnyelven kommunikáljon.

0 = soha / 100 = mindig

%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%